Valoriser les métiers manuels, techniques et industriels

Distribution finale d’une proposition d’admission à tous les candidats à des formations universitaires avant les vacances d’été.

Maintien d’un bloc de formation commune en seconde et première imposant une formation de base identique en : mathématiques ; français ; langues ; philosophie.

Intégration de l’apprentissage du permis de conduire dans les critères du secondaire.

Généraliser l’apprentissage dès le premier cycle universitaire

Imposer une part prépondérante en français dans toutes les formations diplômantes des universités et grandes écoles françaises.Remettre à sa juste place la langue française, c’est à dire la première et prioritaire, dans les écoles maternelles, primaires, secondaires et professionnelles, en accroissant sensiblement les horaires d’étude, les niveaux de formation des maîtres et l’exigence de qualité, l’efficacité de méthodes d’apprentissage éprouvées.

Assurer une formation obligatoire des enseignants à l’IA et intégration d’un cursus IA - Programmation et algorithmes, réhabilitation des mathématiques - Éthique de l’IA et biais algorithmiques. - Lien entre IA, sciences, économie et philosophie. - Sensibilisation et éducation sur la culture de l’espionnage industriel et du brevet. demain.

Créer un chèque-formation mensuel de 200 à 300€ pour les apprentis, les alternants et leurs employeurs.

Développer les formations à l’environnement dès le plus jeune âge.

un chèque apprentissage bénéficiant aux jeunes et aux entreprises

Rétablir ou renforcer l’apprentissage de la littérature française, des langues anciennes, de l’histoire et de la géographie, et structurer l’éducation artistique autour d’un répertoire national de grandes œuvres

Revoir la limite d’âge de l’apprentissage et mettre en cohérence les lycées professionnels et les centres de formation d’apprentis

Simuler l’expérience des risques sur le modèle des centres japonais de formation aux catastrophes, et inviter dans les médias et les salles de classe des personnes ayant vécu sous des régimes autoritaires

Revaloriser la rémunération des apprentis et des alternants

Offrir à chaque jeune, dans le cadre du service citoyen obligatoire, un bilan de santé et une évaluation des capacités d’écriture, de lecture et de calcul, avec mise à niveau si nécessaire, ainsi qu’une formation gratuite à la conduite et le passage du permis de conduire

Développer, en nombre suffisant, les supports pédagogiques adaptés aux particularités de ces enfants (enseignement bilingue langue des signes française (LSF), apprentissage du braille, communication alternative et augmentée, etc.)

Mettre en place des actions de sensibilisation pour lutter contre les discriminations dans l’Éducation nationale, de la maternelle au lycée, ainsi que dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle

Intégrer l’enjeu écologique dans les programmes de la maternelle au lycée et introduire de nouveaux enseignements pratiques

Créer des écoles universitaires des métiers de l’éducation, renforcer la formation initiale et continue des personnels, en intégrant notamment une solide formation à la sociologie de l’éducation, aux pédagogies, à toutes les formes de difficultés scolaires, à la psychologie de l’enfant et de l’adolescent ainsi qu’à la lutte contre les discriminations

Créer des centres polytechniques professionnels de la formation initiale et continue

Démarchandiser la formation continue

Redonner et développer les moyens humains et financiers de formation aux lycées agricoles publics en les fléchant prioritairement dans les déserts d’enseignement public

Réserver la taxe d’apprentissage aux établissements publics à tous les niveaux

Réinstaurer le monopole de l’État sur l’attribution des grades et diplômes universitaires, renforcer le contrôle pédagogique de toutes les formations privées et mettre fin aux subventions publiques non conditionnées ou déguisées au privé

Mettre en place une conscription citoyenne de neuf mois, dont la principale tâche sera d’aider à l’adaptation de notre société aux crises liées au bouleversement climatique (secours aux personnes, sécurité civile, protection et réparation de l’environnement, appui à des associations labellisées d’intérêt général, appui à la population en cas de crise sanitaire) ; elle comprend également une formation militaire initiale (avec droit d’objection de conscience)

Intégrer dans cette conscription un bilan de santé et une évaluation des capacités d’écriture, de lecture et de calcul, avec mise à niveau si nécessaire. Elle comprendra aussi une formation gratuite à la conduite et le passage de l’examen du permis de conduire

Assumer la formation des dizaines de milliers d’ingénieurs et de techniciens nécessaires au renouveau industriel

Adapter l’enseignement, le recrutement et la formation continue à l’IA, en instaurant un droit à la reconversion pour les métiers menacés

Remettre notre système de formation au service de l’emploi et de l’économie

Assurer la transformation agro-écologique de notre agriculture. Ce secteur de pre-

Le nouveau service public de l’emploi et de la formation proposera à chaque jeune éloigné·e du travail, une formation qualifiante rémunérée Cette rémunération s’effectuera au niveau du revenu étudiant, et la formation délivrée aux jeunes débouchera sur un emploi qui y correspondra

Le revenu de solidarité active (RSA) sera ouvert aux moins de 25 ans En prenant immédiatement cette mesure, la nouvelle majorité politique manifestera qu’elle entend réparer une injustice criante. Nul, demain, ne sera plus exclu des dispositifs de la solidarité collective. La République deviendra le cadre qui protège chacune et chacun, quel que soit son âge. Ce dispositif aura vocation à s’éteindre progressivement avec la mise en place du service public de l’emploi et de la formation, garantissant à chaque jeune un emploi et un contrat stable, une fois sa formation initiale achevée

Le droit à la mobilité deviendra effectif, afin de faciliter l’accès à la formation, à l’emploi et aux loisirs La gratuité des transports en commun urbains et des TER sera instituée pour les moins de 25 ans, dans le cadre d’une vaste politique de développement des infrastructures de transports (proposition 49). Le permis de conduire sera gratuit pour les moins de 25 ans

Soutenir, encourager et cultiver, tout au long du parcours scolaire, la coopération et la sensibilité à soi, aux autres et au monde. Fonder les apprentissages sur une approche globale de l’enfance qui réunit corps et esprit, arts et sciences, sport et philosophie, expérimentation et conceptualisation, rigueur et autoévaluation. Intégrer l’enjeu écologique dans les programmes de la maternelle au lycée. Introduire de nouveaux enseignements pratiques (réparation, construction, cuisine, jardinage…). Mieux intégrer la pratique artistique (théâtre, musique, arts plastiques) et les apprentissages disciplinaires (français, mathématiques, langues). Développer la concentration, l’estime de soi et la coopération.

Refonder l’éducation scientifique et numérique à tous les niveaux scolaires par une formation à l’esprit critique et à la sobriété dans l’usage des données, à l’apprentissage du code et des pratiques collaboratives et par le développement de plateformes éducatives ouvertes. Renforcer les Dotations Horaires Globales pour la réalisation de travaux pratiques dans les disciplines scientifiques au collège et au lycée.

Augmenter les moyens accordés à la formation initiale et continue. Enrichir la réforme Borne des Instituts National Supérieur du Professorat et de l’Éducation en remplaçant la période de stage par de l’observation en première année et la réduire à un tiers en seconde année pour augmenter le temps d’apprentissage des didactiques des disciplines, de la psychologie et des sciences de l’éducation. Faire en sorte que chaque professeur·e puisse avoir un·e tuteur·ice expérimenté·e pendant ses 3 premières années d’enseignement et bénéficie d’au moins 3 jours de formation par an (en moyenne). Recenser les besoins de formation et instaurer un corps de formateur·ices pour le premier et le second degré. Inclure une formation au repérage des violences faites aux enfants.

Mieux prendre en compte les rythmes d’apprentissage des enfants. Inciter les collectivités locales à revenir à la semaine de cinq jours en primaire. Proposer des temps de soutien scolaire aux élèves en difficulté dans l’après-midi en rétablissant les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED). Commencer les cours au collège à 9 heures.

Mieux encadrer la qualité des formations de l’enseignement supérieur privé à but lucratif en créant une autorité publique de contrôle des holdings de l’enseignement privé. Diminuer et conditionner les subventions d’apprentissage à des critères d’équité sociale et de transparence pédagogique. Les suspendre en cas de fraudes. Imposer une présence d’administrateurs publics au Conseil d’administration en cas de part supérieure à 20 % de recettes publiques calculées au niveau du groupe.

Accroître le nombre de services civiques volontaires pour des missions d’intérêt général (environnementales, solidaires, humanitaires…) en renforçant le volet formation des jeunes et en revalorisant l’indemnité.